Quiz Galop 5 : comportement et bien-être

Comportement et bien-être : les questions et leurs réponses

1. Que signifie l’habituation chez le cheval ?

   A. Il obéit uniquement lorsqu’une friandise est visible dans la main. · B. Sa réaction augmente après chaque présentation du même stimulus. · C. Il oublie une aide dès qu’il change de lieu de travail. · D. Sa réaction diminue face à un stimulus répété sans conséquence désagréable.

   Réponse : Sa réaction diminue face à un stimulus répété sans conséquence désagréable.. L’habituation réduit progressivement la réaction à un élément devenu familier et sans danger. Une réaction qui augmente correspond à la sensibilisation.

   Fiche : Comment apprend le cheval : habituation, renforcements et punition au Galop 5
2. Quel exemple correspond à un renforcement positif ?

   A. Cesser la pression de la jambe après deux pas de cession. · B. Éloigner le cheval d’un objet après une réaction de peur. · C. Gratter le garrot après une immobilité obtenue dans le calme. · D. Maintenir la rêne jusqu’à ce que le cheval baisse l’encolure.

   Réponse : Gratter le garrot après une immobilité obtenue dans le calme.. Le renforcement positif ajoute un élément agréable après la réponse, ici le grattage au garrot. Cesser une pression correspond au renforcement négatif.

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3. Dans une demande avec les aides, que faut-il faire dès la bonne réponse ?

   A. Attendre plusieurs foulées avant de modifier les aides. · B. Récompenser uniquement à la fin de toute la séance montée. · C. Céder la pression dans la seconde, puis reprendre une attitude neutre. · D. Augmenter encore la pression pour rendre la réponse plus énergique.

   Réponse : Céder la pression dans la seconde, puis reprendre une attitude neutre.. La cession dans la seconde permet au cheval de faire le lien entre sa réponse et le confort retrouvé. Une pression maintenue rend la demande moins lisible.

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4. Pourquoi le renforcement négatif intervient-il dans le travail monté ?

   A. Parce qu’il remplace toutes les aides par la voix du cavalier. · B. Parce qu’il ajoute toujours une friandise après chaque transition. · C. Parce qu’il consiste à retirer une pression après la réponse correcte. · D. Parce qu’il oblige le cheval à rester inquiet jusqu’à l’obéissance.

   Réponse : Parce qu’il consiste à retirer une pression après la réponse correcte.. Le cavalier demande par une pression graduée, puis la retire dès que le cheval répond. Cette cession des aides fait partie de l’apprentissage des réponses montées.

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5. Quel timing convient pour récompenser une immobilité ?

   A. Une récompense donnée dans la seconde où les pieds restent immobiles. · B. Une récompense donnée uniquement lorsque l’exercice complet est terminé. · C. Une récompense donnée lorsque le cheval a marché plusieurs mètres. · D. Une récompense donnée après le pansage, même si le cheval a bougé.

   Réponse : Une récompense donnée dans la seconde où les pieds restent immobiles.. La conséquence doit suivre immédiatement le comportement recherché. Pour une immobilité, récompensez dans la seconde où les pieds sont arrêtés.

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6. Quelle situation peut favoriser une sensibilisation ?

   A. Cesser une pression de jambe dès que le cheval se déplace correctement. · B. Répéter un stimulus inquiétant avec une intensité trop forte ou sans progression. · C. Présenter calmement un tapis plusieurs fois sans conséquence désagréable. · D. Récompenser un arrêt précis par un grattage au garrot.

   Réponse : Répéter un stimulus inquiétant avec une intensité trop forte ou sans progression.. La sensibilisation augmente la réaction. Un stimulus inquiétant répété sans adaptation peut rendre le cheval de plus en plus vigilant ou craintif.

   Fiche : Comment apprend le cheval : habituation, renforcements et punition au Galop 5
7. Quelle attitude convient face à une punition éventuelle ?

   A. La donner longtemps après, pour que le cheval réfléchisse à son erreur. · B. La rendre forte afin qu’elle soit retenue pendant plusieurs jours. · C. La remplacer systématiquement par une friandise, quelle que soit la situation. · D. La réserver à quelques situations, l’appliquer immédiatement et la mesurer.

   Réponse : La réserver à quelques situations, l’appliquer immédiatement et la mesurer.. Une punition mal placée ou excessive peut provoquer peur et incompréhension. Elle doit rester rare, immédiate et proportionnée, avec l’aide de l’enseignant.

   Fiche : Comment apprend le cheval : habituation, renforcements et punition au Galop 5
8. Au club, un cheval avance vers la rampe puis recule. Quelle réponse respecte les principes étudiés ?

   A. Augmenter sans arrêt la pression jusqu’à ce qu’il entre entièrement. · B. Donner une friandise dès qu’il recule pour éviter toute nouvelle réaction. · C. Réduire la difficulté, attendre le calme et renforcer chaque avancée dans la seconde. · D. Le gronder plusieurs minutes après le recul, une fois la séance terminée.

   Réponse : Réduire la difficulté, attendre le calme et renforcer chaque avancée dans la seconde.. L’embarquement demande une progression et des objectifs courts. Renforcez chaque avancée calme, ajustez la difficulté et évitez une pression continue ou une sanction tardive.

   Fiche : Comment apprend le cheval : habituation, renforcements et punition au Galop 5